如何提高课后服务质量 _生活百科

如何提高课后服务质量呢？今天就来告诉大家方法。

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如何提高课后服务质量【如何提高课后服务质量】1、充分挖掘校内教师资源。学校可以印发《教师课后服务申请表》，教师自愿申请报名参加课后服务。可以根据课程设置安排实施课后服务的教师；还可以根据教师专长安排实施课程。学校把体育全方位、多角度地融入到教学过程中，全面推进“以体育人、体教融合”的新模式。

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2、积极拓展校内服务项目。激发学生锻炼积极性，学校每周五组织学生进行篮球、足球、跳绳等不同种类的体育竞赛活动；大课间，学校进行分年级踏脚操展演，编排一套适合学生年龄特点的踏脚操，学校为每名学生购置了宁夏花儿舞蹈中的道具羊响板，可以和踏脚操动作相呼应，学生在大课间“踏脚操”中，使得体能、技能、素质等各方面得到训练和提升，从而有效增强学生体质，激发学生对体育精神和中华民族传统文化的热爱与传承。
3、挖掘校外师资资源。可以有效解决学校课后延时服务师资力量短缺的困难，面向家长、社会，包括优秀退休教师等，招募课后服务志愿者，邀请在书法、武术、剪纸、围棋、民间艺术传承等方面有所造诣的家长、社会层面专家、教师，加入你的课后服务团队，为学生进行书法、艺术方面的培训指导，但需要是有偿的，否则他们都是能摸鱼就摸鱼，而且会十分抵触，这样可以解决学校课后延时服务师资不足的困难。
4、分层式作业。学校加强作业设计质量的管理，要求教师根据新课程改革和教育“双减”服务的要求，精选作业内容，并根据学生实际情况，进行作业分层设计，从基础入手和薄弱入手，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，增强作业的有效性和针对性，提倡个性化作业设计和服务，满足不同程度、不同个性学生的学习和成长需求。
5、花样式作业。教师在布置作业时，要有创新思维，在作业的设计方面，可以布置实践性作业、趣味化作业、探究性作业。满足不同程度、不同个性的学生作业需求，开展“花样作业任你选”等选择性作业，激发学生作业的自主性。还可以设计画一画、演一演、读一读、背一背等作业类型，培养学生的作业兴趣，激发学生的学习热情。
6、闯关式作业。让学生提前预习、准备，在课上运用竞赛闯关的形式，将所学和预学知识交叉、灵活呈现。学生在温习已学知识和学习新生知识的同时，又身处于游戏比赛闯关中，可以充分调动学生完成家庭作业的趣味性和积极性。此外，适度开展作业展评交流活动，由各年级学科组教师进行个性化、特色作业展示，为全校教师优化作业设计，创新作业形式，提高作业质量创造有利条件，推动学校优质作业资源互学、共建、共享共建。